Обучение вождению легкового автомобиля

Роль мастера в учебно-воспитательном процессе обучения вождению автомобиля — ведущая. От его деятельности в конечном счете зависит качественный уровень профессионального формирования водителя транспортного средства.

Одним из важнейших факторов, определяющих успех мастера в обучении вождению, является психологическое воздействие на обучаемого. Мастер должен быть требовательным, принципиальным ив то же время скромным и выдержанным. Он должен устанавливать деловой контакт с обучаемыми с учетом индивидуальных особенностей каждого из них, быть примером в соблюдении трудовой дисциплины, правил внутреннего распорядка, правил и безопасности дорожного движения.

Мастер всегда обязан помнить, что он является не только преподавателем технических знаний, но и воспитателем, пропагандирующим важность выполнения требований правил и безопасности дорожного движения.

Он должен настойчиво, спокойно и терпеливо добиваться от обучаемого правильного понимания задачи при выполнении отдельных приемов управления автомобилем путем индивидуального подхода, с учетом психологии каждого обучаемого и применения совершенной методики обучения. В этом залог успешного обучения вождению. Совершенно недопустимыми во время обучения являются грубость, окрики, оскорбительные выражения в обращении с обучаемыми, которыми некоторые мастера подменяют необходимую и справедливую требовательность. Это приводит к отрицательному психологическому воздействию на обучаемого, вызывает нервозность, растерянность, неуверенность, обиду и, как следствие, резкое снижение усвояемости им приемов управления автомобилем. В этом случае мастер теряет авторитет и уважение обучаемых.

Посмотрите еще:

• Правильная посадка
  
  Для правильной посадки необходимо правой рукой взяться за рулевое колесо, перенести тяжесть тела на левую ногу, затем правую ногу пронести под рулевым колесом в кабину и, согнувшись, опуститься на сиденье, после чего перенести в кабину левую ногу и занять удобное для себя положение на сиденье, при необходимости перемещая его. После занятия правильного положения на сиденье [...]
• Остановка автомобиля передними колесами на линии «Стоп»
  
  Затем мастер переходит к отработке 2-го задания упражнения: «Остановка автомобиля передними колесами на линии «Стоп». Он объясняет и показывает порядок выполнения задания, добивается, чтобы обучаемые научились правильно определять расстояние до линии «Стоп» и останавливать автомобиль так, чтобы оба передних колеса имели контакт с линией «Стоп». После некоторой тренировки мастер выходит из автомобиля, а обучаемые [...]
• Основная часть занятий
  
  В основной части занятия отрабатываются новые задания, предусмотренные изучаемым упражнением. Задания отрабатываются в такой последовательности. Вначале мастер объясняет порядок и приемы выполнения задания, в необходимых случаях показывает сам, как это делать, а затем обучаемый тренируется под руководством мастера в выполнении указанного задания самостоятельно в пределах отведенного времени. Такое построение занятия снижает утомляемость обучаемых, [...]
• Обучение после тренажера
  
  Прежде всего следует постоянно помнить о непрерывности процесса обучения, которая в данном случае должна выражаться в преемственности обучения на тренажере и автомобиле. Это значит, что навыки, полученные на тренажере, должны согласовываться с требованиями, которые предъявляются к выполнению тех или иных приемов при управлении автомобилем. Главным здесь, конечно, является то, насколько правильно проходило обучение на тренажере, [...]
• Методика отработки 10-го упражнения
  
  Во вступительной части занятия мастер объясняет обучаемому, что целью настоящего упражнения является закрепление ранее полученных навыков в преодолении элементов, предусмотренных упражнениями 7, 8,9-м, и отработка их в комплексе на учебной площадке. Затем мастер кратко напоминает обучаемому, что проезд шести элементов, расположенных на учебной площадке, требует от него хорошего глазомера, правильного расчета и умения управления [...]

Оставить комментарий